發布日期：2022-05-20 點擊率：69
一.設計原則
針對學生早上入校及下午離校都比較集中，人數多，就需要RFID系統具有較高的穩定性，確保標簽ID的100%準確采集，100%的正確的進出判斷，從而發揮家校通的系統平臺價值。
（1）實用性和易用性 系統建設始終貫徹面向應用，注重實效的方針，堅持以客戶需求為核心，注重數據流的自動處理和分析。
?。?）先進性和成熟性
系統設計采用先進的概念、技術和方法，同時注意結構、設備、工具的相對成熟，使系統具有較大的發展潛力。
?。?）開放性和標準性
為滿足系統所選用的技術和設備的協同運行能力，系統盡量使用標準化的通訊方式，并將軟件接口及協議公開，允許其他應用軟件的接入、調用，從而使系統具有開放性。
?。?）可擴展性和易維護性
為適應校園的不斷變化，系統可方便地擴展設備數量；設備的安裝使用也盡量簡便，便于維護。
（5）可靠性和穩定性
在考慮技術先進性和開放性的同時，從系統結構、技術措施、設備性能、系統管理、技術支持及維修能力等方面著手，確保系統運行的可靠性和穩定性，達到最大的平均無故障時間。
二.設計方案
黃金橋RFID自動識別技術在校園人員管理系統中的基本運用原理大致為：首先，在校門的內外兩側會分別安裝地面觸發器。其次，每個學生攜帶一枚標簽（電子學生證），當學生佩戴的電子標簽走近校門口的地面觸發器的范圍內，這時標簽內的接收模塊開始工作并發送數據，布置在校門的閱讀器可以收到標簽數據，并顯示標簽到達了大門外側區域。同理學生進入大門內側觸發區，則會被布置在內側的地面觸發器進行數據發送，閱讀器收到標簽數據，該數據能顯示到達內側范圍。上述數據通過閱讀器讀取，傳送至硬件中間件完成進出的判斷，最后硬件中間件將帶有確定進出判定的結果和ID數據傳送到服務器，系統根據這些判定啟動短信平臺，進行平安短信的發送。
三.到離校系統原理
黃金橋電子針對校園人員管理系統的建設要求，設計的系統是由數據中心、閱讀器、學生卡、校門內外側觸發器、后臺管理系統組成。
1. 在校園門口內側、外側需要觸發標簽的區域安裝一定數量的觸發器，觸發喚醒器的數量由所需覆蓋的范圍和定位精度決定。
2. 將每一個閱讀器通過以太網連接到后臺定位服務器，構成無線定位網絡。
3. 將人員電子標簽分配給學生，“標簽”與“人”之間建立一一對應關系。
4. 在服務器中安裝并運行定位軟件，定位數據可直接寫到數據庫中，或集成到其它系統中。
為判斷進出，內外觸發器之間要求間隔距離在7米以上。為保證數據的準確接收，內外側各安裝一臺閱讀器進行數據接收。
學生進出校門時必須帶卡，進入校門外觸發區時，標簽開始工作發出射頻，首先被閱讀器識別到，標簽離開校門外觸發區同時停止工作。當學生通過校門，到達校門內觸發區，標 簽再次工作，又被閱讀器識別到。
硬件中間件在接收到數據后，進行數據判斷，判斷標簽是進校、離校或者是無法判斷。然后通過TCP/IP方式發送給相應的后臺管理系統，由后臺管理系統控制的短信平臺給該學生家長發送短信。
離校的情況和進校過程類似。示意圖也類似。
四.系統優勢
1. 讀取功能
由于高峰期學生進出校門人數較多并且存在一定的遮擋，導致電子標簽集中發射，閱讀器存在一定的讀取沖突。但加入了觸發機制后，當標簽不在觸發區內，標簽不進行2.4G的發射，大大降低了并發標簽的數量，加強了穩定性，同時提高了閱讀器標簽數據分發信息的能力。
2 .進出識別判斷功能
單純的2.45G技術，實現精確的標簽進出判斷，通道管理有一定的困難，結合觸發技術，通過校門內外兩個獨立的觸發區，就可以很明確的判斷出標簽的進出方向。地面觸發器觸發標簽時會把自己的ID發給標簽，再通過2.4G把信息傳遞給閱讀器。
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